Žáci sedmé a osmé třídy se zapojili do hry a objevování různých možností, jak chránit klima. Hra žáky zavede na jedinečnou cestu objevování znalostí o změnách klimatu, poznávání vlastních emocí, rozvíjení komunikačních dovedností a hledání i realizaci konkrétních řešení. Při této cestě zdolávají překážky – vrcholy. Už zdolali vrchol K 1, který se týkal komunikace a rozvíjení vztahů s ostatními pomocí hry šestý smysl. Také už mají za sebou vrchol K 2, kdy zkoumali klima a jeho vliv na počasí prostřednictvím tajných klimatických faktorů. V nejbližším horizontu leží před nimi vrchol K 3, kde se budou snažit pochopit příčiny a vliv lidské činnosti na změnu klimatu při práci s plakátem a grafem o klimatické stopě potravin. .
